装个笨爸妈，孩子语言能力会更好
「语言」之所以发展出来，和需求相当有关，如果孩子举手投足大人立刻就能满足孩子的需求，那孩子根本不需要说呀！
语言也和重复练习有关，孩子都爱表现，大人应该刻意创造各种情境，让孩子主动表达有成就感。
语言、认知能力发展
- 能够准确说出生活周遭的人名、物名
- 了解甚至模仿某些声音是从哪些动物或器材发出
- 辨认出2-4种颜色并说出他们的颜色名称
- 了解「一个」、「2个」和「全部」的概念
- 依照自己的意思，表达「多一点」或「少一点」
- 了解相反对概念，如多少、大小、长短、高矮等
- 主动用话或动作表示想要拿的东西
- 可以说出主词+动词+受词的句子，例如我要吃饼干。(2.5岁前)
- 能执行两步骤指令，例如把盒子打开拿一块积木给我。(3岁前)
可以和孩子这么玩
- 在日常生活的谈话中加入相对概念的内容，如:把大的给我、小的给妈妈
- 孩子或许理解很多概念，但讲不出来，要示范正确的句子，并鼓励宝宝说出来。
- 每天和孩子说日记，例如你今天去哪里玩？做什么事情？吃什么？孩子回答得不完整或句子倒装，大人要用完整句子重述一次，甚至请孩子跟着再说。
- 在给孩子小饼干或积木，甚至是上下楼梯时，是融入数量概念的最好时机。
- 陪孩子一起看图卡或故事书，对于孩子已经有初步概念的事物，大人应该要刻意示弱，例如「阿！这动物怎么鼻子这么长，他是谁呀！我怎么忘了！」这样会激发孩子的兴趣与主动表达。
在语言认知学习的过程中，大人的夸大鼓励相当重要，因为孩子都是爱有成就感的，仔细看看孩子们的偶像巧虎、DORA，是不是总是会停顿下来等孩子回答呢？
所以对于说话慢的孩子，重复练习、耐心等待、鼓励没压力，是相当重要的唷！
（完）